可以想见的是，未来“鸡排哥们”还会不断出现。平台依然会握有这样的流量密码，地方也会努力地等待这样的机会，去为人们喷薄而出的“参与热情”提供一个出口。当然，这也不是没有副作用。这种流量几乎不会长期垂青，人们需要的可能都不是某一个人，而是表达的机会。这就意味着只要“到此一游”之后，意义就会迅速打折，必须仰仗算法不断地制造和推动下一个“热点”来维持情绪的燃料。
这已经落入了一种话语陷阱。如果开放是当然，那么关门才需要理由；如果关门是当然，那么开放就需要理由。现在很多人在努力证明校园应当开放，这其实说明人们已经被带入了某种误区：关门似乎是理所当然，支持开放的人则必须拼命地找理由。而且大学校门开放的议题，已陷入一种非常“低质量”的状态。这里面没有细节讨论，比如现在大学到底客流量多少，怎么就冲击教学秩序了，怎么就无法管理了……这些都没有具体的数字说明。
近年来频发的悲剧为我们敲响了警钟，也让更多人意识到，热射病真能成为夏季健康的“隐形杀手”，切不可抱有侥幸心理。而且照目前全球气候变化趋势来看，极端高温事件将更频繁、强度更强、持续时间延长。未来，我们将可能更多暴露在高温危险中。极端天气对劳动者健康的伤害是国家人力资本的折损，因此与高温的博弈，不是哪个个体或企业的事，而是一场不折不扣的社会公共健康保卫战。
考试做题的目的是什么？恐怕不是揣摩出题人的意图、拿到高分数，而是提高学生的文学理解能力，写出更好的文章，掌握文学创作和阅读的基本逻辑。而现在的问题是，出题者自己都误会了作者，却要学生理解自己，最后的结果恐怕不是学生理解了文学，而是理解了出题者的脑回路罢了。作者和出题者的反差，多少是个提醒：由此引导学生对文学创作和意图的理解，很可能是存在偏差的，“得高分”和“懂文学”很可能完全无关。
执法行为不断规范，新违法行为被纳入管理，更好保护祖国花朵成长，弘扬社会优良风气……整体看，治安管理处罚法的此次“大修”，是基于当前社会形势变化的应时之举，都是与群众自身生活息息相关的内容。人类社会的发展必然是快于制度建设与设计的，及时有针对性地进行积极应对，才能更好维护社会治安秩序，保障公民合法权益，促进社会和谐稳定。这也是推进国家治理体系和治理能力现代化的题中之义。我们为这样的修订叫好！
年级越高，考试分数、升学人数等“唯分数论”观念对学校、学生和家长的压迫感越强。课间增加5分钟约等于放弃再讲一个知识点、两道错题，或者少了一个随堂小测，而多出来的时间能否高质量地用于丰富学生课间活动，则有赖于学校的主动作为。在近年来校园安全事件导致家校矛盾升级的背景下，不少学校开始产生“安全焦虑”，不敢放手给予学生更多的活动自由，这也导致了一些学校采用延长课间时间，却限制活动空间的“对策”。
“摆地摊”是开辟某种更亲民的产品线的过渡形态，它传递了一个信号：市场环境在变，消费者的口味和需求也在变，一味因循守旧恐怕只会止步不前。
大学不只有学习，还充满各种计算以外的变量，大学魅力恰恰在于后者。如果生硬遵循既定规划，就会错过更美丽的风景。未来的不确定性是挑战更是机遇。
“新职业”的涌现不只为劳动者提供了实现个体价值的新赛道，更是在传递一个信号：职业目录的每一次扩容，都是对人民美好生活需要的回应。
人格化传播的本质是人类在数字空间重建情感的圈层化连接，这些镌刻在我们基因的古老故事元素叠加有温度的人格光辉就在算法世界中重建了情感绿洲。
让家长有时间、有精力带着孩子出行，在休假时间冲突的情况下保障好学生的托管工作，让这部分学生在春秋假期间同样有所收获，也需要制度同步匹配。
