学生匿名向校长发信息被处分，是恶劣的教育示范

　　据媒体报道，近日，江苏省常州市高级职业技术学校一王姓学生匿名向校长发信息，询问实训考核奖金发放一事后，被校方追查短信来源并给予警告处分。对此，常州市武进区教育局回应，学校完全没有追查短信来源的必要，给予学生处分的决定也是错误的，已责令学校撤销处分。

　　学生向校长发信息询问奖金发放事宜，居然被校方给予警告处分。这样的事传出来，着实让人意外。什么时候学生向校长“请教”问题算违规了？目前，当地教育局已判定学校的做法是错误的，并责令学校撤销处分，但此事到这一步，背后还有不少疑问需要厘清。

　　根据当地教育局方面的回应，王姓同学于5月27日发信息向校长询问考核奖金发放一事，随后该校信息工程学院开始追查发信人，“鉴于学生过往表现不佳以及追查过程中学生态度不配合”，学院随后对其给予警告处分。这里需要厘清一个前提，学生向校长匿名询问奖金发放问题，校方是否有必要追查发信人？显然，既然学生选择的是匿名，校方要查的应该是反映的问题是否属实，而不是追查反映问题的人。如此作派，与“不解决问题，先解决提出问题的人”的作派有何区别？

　　再者，“学生过往表现不佳”，与向校方发信息询问奖金问题有何直接关联？为何会被一起“追责”？这背后隐含的潜台词，是否就是学生向校长反映问题也被视为是“表现不佳”，或者是对校长的冒犯？另外，学生选择匿名反映问题，既是自己的权利，也本就不无“自我保护”的意味，在这种情况下，校方以“追查过程中学生态度不配合”的理由来处分学生，无疑是错上加错。可以明显看出，校方的一系列操作背后存在着教育理念的严重偏差，堪称是恶劣的教育示范，它对全校学生都可能带来心理创伤和价值观上的误导。

　　另外，学生之所以要匿名向校长反映问题，也确实是因为学校在奖金发放上的拖延。应该看到，到今年6月，学生的实训已经结束半年以上，此前企业也早就将奖金支付给了校方，虽然这个过程中，确实存在疫情的影响，但这显然不是推迟奖金发放如此之久的充分理由。要知道，疫情期间，就有不少高校给家庭经济困难学生发放了救济补助金。换言之，只要“有心”，这笔奖金早就应该发放给学生了。可以说，学生匿名反映问题本身，就是对校方奖金发放不及时的一种警示。而面对这样的反馈，校方不是及时解决问题，而是首先追究学生的责任，无疑错得太离谱。

　　因此，目前还需要追问的是，奖金延迟发放如此之久，除了疫情的影响，是否还有其他“隐情”？如果不是学生追问，是否还会继续延迟？更重要的一点是，目前处分决定已被撤销，但反映问题的学生后续是否会遭到不公正的对待？至少从目前来看，校方有必要对奖金发放延迟的问题向全校学生及时作出解释，并对遭遇处分的学生进行公开道歉。

　　同样是在常州，这几天小学生作文课后坠楼身亡事件被舆论强烈聚焦，引发了关于教师和学校该如何对待学生的热议。而这次事件中，校方的做法已然又是一个“负面”样本。很多时候，教师、学校和学生的关系其实并没那么复杂，只需要多一些常识即可。比如，对一名教师的评价，应该更多基于学生、家长的视角，而不能只有行政和管理上的定义；学生更不必担心因为说出真话和反映问题而被批评、处分。如果这些常识不能被坚守，何谈真正的“育人”？（朱昌俊）