重申竞赛结果不得作为中高考加分项，回归竞赛初心

　　1月29日，教育部官网发布《教育部关于共同抵制面向中小学生违规竞赛活动的提醒》（以下简称《提醒》）。《提醒》称，有人借寒假之机违规举办竞赛活动。比如，某微信群散布大年初六线上举办“希望数学”违规竞赛消息。对此，教育部会同有关部门进行了严肃查处，相关机构已发布没有参与举办违规竞赛的声明。教育部提醒广大学生和家长：凡未列入教育部公布的《2022—2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单》的均属违规举办的“黑竞赛”；所有竞赛的结果均不得作为中小学生招生入学依据，也不得作为中高考加分项目。

　　所有竞赛的结果均不得作为中小学生招生入学依据，也不得作为中高考加分项目——这实际是一次重申。去年3月，教育部办公厅等四部门印发《面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法》（以下简称《办法》）就明确，竞赛以及竞赛产生的结果不作为中小学招生入学的依据；在竞赛产生的文件、证书、奖章显著位置标注教育部批准文号以及“不作为中小学招生入学依据”等字样。

　　从现实看，这样的重申的确是很有必要的。要知道，“双减”政策实施后，随着非学科类培训的逐渐火热，一些竞赛活动也开始热闹起来，其中不少属于“野鸡”竞赛，并未进入教育部公布的合规竞赛名单之中。甚至，不少机构还夸大竞赛规格，或明或暗将其与中小学招生依据和中高考加分联系起来，不仅对家长和学生造成误导，也是在刺激教育焦虑，这与“双减”的大背景无疑格格不入。像这次《提醒》中就专门提到了某违规竞赛。

　　上述背景下，教育部发出《提醒》，并同步公布合规竞赛名单，这能够避免更多家长被误导，也有助于竞赛活动回归本心和本位，即提高学生的创新实践能力，挖掘特长爱好，而不是作为功利性的加分项目而存在。事实上，《办法》中明确要求，面向中小学生的全国性竞赛活动，要坚持自愿原则，不得强迫、诱导任何学校、学生或家长参加竞赛活动。而一些竞赛机构动辄拿“加分”作诱饵，散布“考试获奖，助力升学”等谣言、贩卖焦虑，明显构成了虚假宣传，对此不仅需要教育部门加大对家长的提醒力度，学校也应该引导家长和学生正确看待、参与竞赛。而对于一些违规竞赛和虚假宣传，相关部门也有必要加大查处力度。

　　对竞赛活动当然不必一棍子打死，毕竟对一些学有余力和有意愿的孩子来说，适当的参与竞赛有利于培养兴趣爱好，但是，参与竞赛不该和入学考试、加分等混为一谈，这是维护社会教育公平的应有之义。并且从现实来看，很多“正常”的教育活动，一旦与考试加分等联系起来，就很可能变味。最终，不但其本身的功能被弱化，还助长了教育的“内卷”，可以说是有害无益。尤其是在当前的“双减”要求之下，如果竞赛风又大行其道，将更多人盲目裹挟其中，使得不少家长和孩子在竞赛上投入大量金钱、精力，无疑只会弱化“双减”的效果。

　　更进一步看，要彻底改变一些家长依然把竞赛获奖当作孩子升学“敲门砖”的想法，也要对学校的招生环节有更多的规范。如现实中，依然不乏一些学校把竞赛成绩作为评价学生的指标之一，或是采取隐性的区别对待，这些现象的存在，难免会增加一些家长的疑虑。说到底，“所有竞赛的结果均不得作为中小学生招生入学依据”，也要有更严格的执行。（朱昌俊）