学校帮家长请秋假，温情还需制度回应

　　作者：马青

　　随着中小学生陆续迎来秋假，湖南长沙、广东深圳两所学校不约而同地帮家长向所在单位发出商请函，希望在条件允许的情况下，支持家长调休、申请年假或事假，陪伴孩子共度秋假。

　　长沙南雅求实中学在信中写道，并不请求特殊照顾，而是多一份理解，能批一天是一天，能批半天是半天；深圳龙岗区外国语学校的商请函，则源于一名小学生在校长信箱里的提问：“有什么办法能让爸爸妈妈也放秋假吗？”

　　两封信都写得情真意切，充满人文关怀，学校主动向学生家长所在单位商请，也是学校在职责和能力范围内作出的积极努力。更重要的是，这样公开的商请函其实是向全社会传递科学的教育理念：假期、陪伴、山野江风和家常烟火对成长的价值。

　　不过，大家也都明白，学校的一封信未必能起到多大作用。职工能不能请得到假，取决于工作性质和工作节奏，更取决于单位的态度。学校的商请函可以给家长带来一些底气和助力，但也不免让人叹息：当孩子放春秋假时，家长同步休几天年假，为什么还需要学校出面写“商请函”？

　　令人欣慰的是，已经有一些企业作出了积极尝试。去年秋假期间，浙江嘉兴一家企业额外为有适龄子女的员工安排了6天“亲子陪伴日”，并提供旅游补贴；今年3月，江苏昆山一家企业则为全体员工统一安排了3天带薪春假；南京等地也积极探索推动职工休假与中小学春秋假衔接。这些实践说明，通过合理调整工作安排，为职工提供更多休假便利，具有现实可能性。

　　当然，要求所有家长与孩子同步休假并不现实。但随着春秋假逐步推广，如何推动带薪年休假真正落实，让劳动者在合理范围内拥有更多安排假期的自主权，以及如何通过弹性工作、错峰休假等方式创造休假便利，值得在制度层面进一步探索。

　　同时，也要兼顾那些确实无法休假的双职工家庭，以及其他存在照护困难的家庭。完善学校公益托管，提供更丰富的社区活动和公共文化服务，同样重要。

　　总之，无论这两所学校的商请函有没有给家长换来休假，它都在推动社会以更成熟的态度认识学习、工作和休假的关系。孩子需要假期，大人也一样。（马青）