作者：张西流 

　　据媒体报道，6月28日，山东省东营市有市民在社交平台发帖称，有学校新生入学采集信息表不仅要求填报父母双方工作单位与职务，还专门设置家庭车辆信息栏目，采集车辆品牌型号以及车辆购置价格。6月30日，东营市教育局发布情况说明称，迅速进行了调查核实，已责令该校停止相关信息采集，并删除此前已采集的超范围信息。

　　新生入学登记、线上填报信息，本是常规校园流程，如今，部分学校问卷花样翻新，家庭年收入、父母职务、房产车辆、亲属工作单位等私人信息，悉数纳入采集范围。一场入学信息填报，俨然变成变相“查家底”。此举究竟是学校管理所需，还是暗藏窥探隐私、默许攀比的不良倾向，值得社会深思。

　　正常来讲，学校收集学生家庭状况，更多是出于为学生“兜底”的考量。比如，摸排困难家庭，精准落实助学金、生活补助；掌握学生成长环境，方便针对性地开展心理疏导、家校沟通。但该学校层层深挖家庭经济状况，已然超出教育管理的必要范畴。

　　过度摸排家底，极易滋生隐形“拼家境”风气，扭曲校园育人底色。如果教师掌握过量信息又带有主观偏见，家境优渥的学生，就容易获得更多关注与优待，普通工薪、外来务工家庭子女，则可能被区别看待。长此以往，校园里悄然形成以家庭条件划分圈层的畸形氛围，学生过早沾染攀比习气，以父母身份、家境优劣评判彼此，淡化自身努力的价值。教育本该抹平出身差距、滋养平等观念，过度“查家底”，违背立德树人根本目标。

　　深挖家庭信息，更是触碰个人信息保护红线，是一种不合时宜的“窥私”行为。家庭收入、资产情况属于公民核心隐私，并非学校有权强制索要的内容。按照个人信息保护相关规定，收集个人信息应当遵循最小必要原则，与教学无关的信息，家长有权拒绝填报。可现实中不少学校，将问卷填报与入学、分班挂钩，变相强制家长配合，把公共教育场景，变成窥探私人生活的渠道。过度收集、随意留存海量家庭私密数据，一旦管理疏漏发生外泄，诈骗、骚扰等风险，将直接落到学生家庭身上。

　　想要杜绝入学“查家底”乱象，需要学校、监管、家长三方协同发力。学校要厘清信息采集边界，坚守“最小必要”准则。帮扶困难学生则可采取单独私下摸排方式；教育主管部门应出台统一规范，明确禁止强制采集无关隐私，对违规学校及时约谈整改，畅通家长投诉渠道；家长也要树立隐私保护意识，对于超出合理范围的信息填报，理性拒绝并主动沟通。

　　教育的内核，是公平与尊重，校园不该成为比拼家境的赛场。入学信息登记应当回归实用、简约、适度的本源，摒弃无底线摸排家底的不当做法。唯有守住隐私边界，才能守护纯粹平等的校园环境，让每一位新生都能抛开“标签”，安心投入校园学习成长。（张西流 ）