过去只能靠口碑和资历，如今，研学旅游指导师有了统一的学习和提升方向。据媒体报道，近日，人力资源和社会保障部、文化和旅游部联合发布《研学旅游指导师国家职业标准（2026年版）》（以下简称《标准》），首次在国家层面明确了这一职业的定义、等级划分、技能要求和评价方式，标志着我国研学旅游行业人才培养和职业规范迈入标准化、专业化新阶段。

　　近年来，研学旅游行业快速发展催生了诸多乱象。如导游“换个马甲”变身研学导师，“走进国家实验室”就是导游带孩子在教室看飞船发射视频；号称“清北研学”的机构是在大学校门口拍照；安全问题频发更是让家长后怕不已……一些研学旅游项目鱼龙混杂，让不少家庭体验后觉得“货不对板”，感到失望。这些乱象的背后，一个重要的原因就是没有明确的职业标准，相关从业者能力参差不齐，旅游机构“自卖自夸”式宣传误导消费者。

　　《标准》围绕活动组织、安全保障能力、课程设计以及研学指导能力等方面，对研学旅游从业者做出全面规范，既划定了“及格线”，也让从业者有了完整的发展路径。初级侧重执行和服务保障，随着技能等级提高，增加课程设计与开发能力，并且从单元设计、课程设计到系统设计逐级深化。从规范人才入手，助力消费者对研学旅游产品重拾信心。

　　《标准》出台是起点，如何有效落地仍需多方共同努力。行业协会应推动社会对专业研学旅游指导师的认可，将其纳入行业评价体系；人才培养离不开高校，开设相关专业的学校应推动课程内容与职业标准精准对接，开发标准化课程模块，设置实景实训项目，培养既懂旅游也懂教育的复合型人才；企业应在选人、用人、考核等方面，对照《标准》中准入条件的等级划分，给予相应的薪资保障和绩效激励，打造专业的研学旅游团队。

　　研学旅游不是单纯的“带娃出游+讲解景点”，研学旅游指导师更不是导游换个身份这么简单。研学旅游以“学”为目的、以“游”为方式，《标准》的出台正助力行业从“拼景点”转向“拼师资”。（王焕君）