作者：夏研

　　1月19日，华商报大风新闻接到陕西省柞水中学一名高一学生家长的求助。家长称，他的孩子被宿管于2025年12月17日在宿舍搜查到手机，后被学校处以停课一个月的处罚。随着舆论发酵，家长收到了班主任发来的信息，通知学生可以随时返校复课。

　　因为带手机到学校被直接停课一个月，未免有些“狠”了。长达一个月的停课，恐怕会给学生学习进度带来极大影响，这也是家长紧张的原因所在。

　　起初学校和当地教育部门态度是颇为强硬的。家长甚至“找过熟人给学校领导说情”，但被拒绝了；当地教育局也说“既然学生带手机了，那就是违反学校的规章制度，肯定要受到相应惩罚”，显得不由分说。当然，媒体关注后，这一切又都好说了。

　　理论上，学校是可以对手机施加管理的。2021年，教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园；同时要求，学校要通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。

　　不过一些学校展现了出一副“嫉手机如仇”的姿态，似乎只听得进前半句，对后半句置若罔闻——只要能管住手机、立住管理者权威，手段都是可以不断加码、越来越狠戾的。比如2025年10月，河南郑州一中学一名学生因携带手机到校，被老师要求用砖头当众砸烂手机，老师还强调“用力砸”，简直是以摧毁学生“心疼财物”为乐。

　　此次给学生停课一个月的学校也是如此。据报道，这位被惩罚的学生曾将手机交给老师保管，后来老师不收了，才无奈之下带回宿舍，这中间她甚至还把手机放到过校外的商店。之所以历经曲折、冒着风险带手机，是因为家长要跟她周末联系，给她转伙食费。即便如此，学校似乎也完全没有通融的余地。这种难题也不只是她遇到，据称还有“40多名学生被停课”。

　　可以看出，学校根本不管学生的实际困难，也没有正规的管理机制。制定雷厉风行的规定，然后不留情面地机械执行，压力之下又可以身段灵活地撤回，主打一个“随心所欲”。

　　如今的中小学，颇有“新闻富矿”的意味，各种奇葩管理层出不穷。比如前不久重庆市垫江县一中学，老师把学生按在地上强行剪发，场面之狼狈令人不忍直视，堪称斯文扫地。有时候甚至让人怀疑，教育不是目的，管理才是目的，只要能压服学生，使用什么手段都毫无忌惮——就像打着“为了学习”的旗号管理手机，最后演变成停课一个月，毫不在乎学习的荒废。

　　部分学校的管理之所以一再异化，或许是因为他们试图压服的对象太“强大”了：学生的联络需求、已经萌发的自我意识等等。这些是基本的人性，也是基本的社会现实，但学校容忍不下灰色地带，试图通通删削干净。最后发现捉襟见肘，只能张牙舞爪、本末倒置。

　　正如上文提到的，学校应当对学生手机加以管理，但也要有所认识：正因为需求客观存在，管理上才更应该讲求方法和分寸。在明确边界的同时，为学生提供可行的替代路径；在维护秩序的同时，也照顾基本的现实需要。

　　都说校园应当是有温度的，那么什么是温度呢？恐怕也不复杂，学校不要不食人间烟火，尊重一下学生即可。（夏研）