今年冬天的惊喜是体育老师给的。近日，北京迎来一场大雪，一所小学的体育老师向班主任提出“借课”申请，带着同学们去操场打雪仗，并用视频记录下了快乐瞬间。

　　一段只有几十秒的短视频，却收到了上万条评论和转发，其中有对体育老师“翻身做主人”的调侃，有追忆童稚之乐的共情，更多则是人们投给新的教育理念的一票——学会调配生活的“张”与“弛”，比一张试卷更能成为孩子们人生的滋养。

　　未成年人本就心智不成熟，容易把一件小事也看得很重。在所有人都不断强调学业之重的情况下，学生们“被困住”，几乎成了一种必然。《2022国民抑郁症蓝皮书》中就提到，抑郁症发病群体呈年轻化趋势，青少年抑郁症患病率为15%至20%；在抑郁症患者群体中，50%为在校学生，其中41%曾因抑郁休学。

　　一场雪仗胜过一万句大道理。在这堂体育课上，学生们感知到，自然的美景、运动的酣畅、同窗的友谊……在窗外大雪纷飞的时候，这些事物的优先级都可以被置于学习之上。这是老师作为学生心中的“权威者”给出的排序，这样的理念也会潜移默化地成为他们价值观的一部分，让他们在长大后稳当地接住生活的诸多烦忧。不少网友以过来人的身份分享自己学生时代打雪仗的回忆，称“已经不记得那年冬天学了什么，但永远不会忘记和同学们度过的时光。”，就是最好的证明。

　　这则新闻中值得肯定的当然还有班主任。她没有因为担心安全问题拒绝打雪仗的提议，而是和体育老师一起守护了同学们的小小快乐。近些年，老师“停课带学生赏花”“打断自习请同学看晚霞”“凌晨组织高三学生看世界杯”等消息频频引发热议。但说到底，某一堂课的影响力终归是有限的，我们也期待这类新闻在未来的某一天不再是新鲜事，每一个学生都有权利去做一个在雪地里打滚儿的快乐小孩。（张尔冬）