作者：杨三喜

　　壹壹，1岁10个月，运用连锁记忆法，快速翻出8张对应卡片；浩浩，2岁10个月，数字可以数到80；朱朱，3岁1个月，准确完成中国地图拼图；贝贝，5岁半，一个月记忆圆周率100位……这是记者在北京亦庄早教机构内看到的屏幕广告。

　　时下，早教班异常火热，作为家长即便没有给孩子报早教班，也肯定有过不少要不要报的纠结。企查查的数据显示，截至2020年5月初，全国与“幼儿早期教育”相关的企业注册量达3.7万家，其中经营状态是在业、存续的企业有3万家。另一份业内报告称，到2020年末，我国早幼教领域市场规模可达3000亿元。

　　早教火热的背后既是年轻一代家长对子女教育前所未有的重视，也源于重视背后有经济实力的支撑，有投入的意愿，也有投入的资本。科学的早期教育很重要，对于促进婴幼儿脑和神经的发育具有积极意义。但需要避免陷入早教误区，否则不仅无助于孩子的长远发展，反而会给孩子带来现实的伤害。

　　不可否认的是，早教市场虽然庞大，但目下却是一个野蛮生长的市场，各种早教机构涌现，收费高但质量参差不齐，缺乏成熟早教理念、教学内容简陋、品牌影响力低、师资力量缺失成为不少早教机构的通病。比如，北京市修订《学前教育条例》，规定在学前教育机构中从事教育的人员，必须具有相关专业知识，并获得教育行政部门颁发的学前教育任职资格证书。但在记者探访的近10家早教机构中，无一采访对象提及该资格证书。早教机构的师资水平直接决定了早教的水准，但早教机构的师资恰恰是其最短的短板。

　　所以，市面上很多早教机构提供的产品虽然贴着各种炫酷的标签，但是其课程以及背后的教育理念却相当的原始和落后，违背最基本的早教常识。比如，让学前阶段的孩子去背诵圆周率，美其名曰培养记忆力、专注力，可这样的课程恐怕只会让孩子过早害怕学习。把掌握某种技能当作早教的目标，让孩子提前学、超前教的早教课，违背幼儿成长规律，也与教育的初衷背道而驰，将让孩子失去应有的天真和快乐，失去学习的兴趣，必是得不偿失。

　　给虚火过旺的早教热降温，要用科学的早教理念去对阵早教机构的夸张宣传和焦虑营销。早教的功能应当是培养宝宝的认知能力，培养他们的学习和探索兴趣，绝不是提前掌握知识和技能学习本身。家长们应该明白，早教不是投入越早越好，也不是投入越多越好，更不能把早教简单理解为上早教班。高质量的亲子陪伴，给孩子更多的爱和关心，远比早教班的知识学习、技能训练更有意义。换句话说，家长更应该是早教的目标，当家长掌握了科学的早教理念和早教策略，早教机构虚火自然降温。

　　此外，监管之手也需及时跟上早教行业的野蛮生长之势，尽快填补监管空白也是重要一方面。比如，尽快明确早教机构设立、人员入职门槛，加强对早教机构开办资质的审核，对于已运营的早教机构，应定期对其进行检查和评估。规范早教机构的预收费行为，防止侵害消费者权益行为的发生……

　　另一方面，完善早教人才培养体系，满足早教行业健康发展的人才需求，敦促早教机构用优质的早教产品和服务去满足市场需求，也是促进早教行业健康发展的必然要求。（杨三喜）